大意：
目錄大鋼分成
1.為什麼我們需要大量閱讀
2.為什麼有些孩子的學習能力有問題
3.語文能力的訓練與重要性
4.我們應該選擇哪些讀物
5.個人最喜愛的四本書
6.縮短城鄉閱讀的差距
心得：
李家同是教育界熟悉的人物
頗有印象的是他書版如何學英文的書以及對時事、教育的建議
我很喜歡看書
能沉澱自我、陶冶心性、增加知識、開拓視野
看書是種習慣了
大學時還自做表格要自己定期看幾本書紀錄下來
感興趣的書中知識是很好奇想知道的
買這本書是想釐清自己閱讀方面是否能增進的
作者蠻強調孩子閱讀這塊
認為基礎教育要做好
讓孩子不受限制的讀書
提到五年五百億這個議題
讓我想到前衛生署長楊志良也有類似看法
書中有幾頁他介紹的書單
我有印下來貼在白板上
並補充他其他地方介紹的上去
我一直認為自己書看的不算狹隘
現在認為應該還可以更廣一些
作者在書中有不少中肯的建議與看法
希望自己未來的孩子也能喜歡閱讀
也希望自己在書海中更成長
佳言：
1.基礎得靠閱讀來奠定，大量閱讀，是基礎教育的起點。
2.教育制度也讓我們的孩子為了應付考試而唸書，這樣一來，閱讀學習的本意已然失去。
3.父母親耳提面命的對孩子所說的「唸書」，指的都是那些為學校考試而唸的教科書、參考書或習題等等，大人們會叫孩子正襟危坐地看書，甚至勸孩子不要看雜書。
4.這些都是因為我們這些大人們誤解了讀書就是精讀考試用書，卻忘記了在教科書之外，還有大量的課外讀物，這些讀物才是讓孩子產生興趣和動力，並且把生活和知識連繫在一起的媒介。
5.我們太不注意「興趣」這兩個字，對閱讀有過分嚴肅的看法，都形成了我們整體社會不太喜歡唸書的主要原因。
6.在輕鬆的閱讀、大量的閱讀下，自然就會有它的作用產生。
7.書不但是永遠讀不完的，而且在不同的年紀、不同的階段，即使讀同一本書，也會有不同的體會和感受。
8.缺少閱讀，就形同缺乏了大量來自外界的刺激，我們整體的視野和觀念很容易就被侷限住。
9.我們進入社會，必須應付各種各樣的事情，而應付這麼多不同的問題，絕不是只靠專業的知識，而需要倚靠大量的一般常識。很多弱勢人物，常常就因為自己的普通常識不夠而吃了大虧，最常見而容易理解的例子，就是弱勢者往往不懂法律，因而被懂法律的人所欺侮，所以千萬不可小看普通常識的重要性。
10.我們常常發現孩子功課不好，通常我們都會責怪孩子不用功，其實他極可能看了教科書以後，沒有能夠抓到重點，因此考試的時候，他又答不出來了。
11.我們在寫作文章時，閱讀的貧乏，一定會讓我們缺少「中心思想」，但「中心思想」卻是文章好壞的核心關鍵，就好比我們在講話的時候要「言之有物」，是一樣的道理。
12.從前面一路談下來，我們可以明白，「閱讀」、「表達」和「寫作」這三者之間，是彼此交互影響的。表達能力從我們平日的說話和敘述之中，就可以看得出來。
13.戈恩的管理原則非常簡單，就是他不准任何人埋怨他人，只能檢討自己，這是個非常重要的觀念，一個人如果老是埋怨別人，他將永遠不會知道自己的問題在哪裡。
14.如何提升我們的「語文能力」。我所提倡的大量閱讀，可以訓練以下4點語文能力：
(1)很快看懂文章，並且抓到文章的重點。
(2)正確且清楚地表達自己的想法。
(3)文章要合乎邏輯，不自相矛盾。
(4)文章內容不落俗套，有獨到的見解。
15.我們一定要練習大量的讀，並切記一邊讀一邊要理出頭緒，以抓到書的主旨或核心，如此才是有效的讀書方法。
16有一堆美國教授說：『美國的股市為何都不會垮下來?這是因為我們有「知識經濟」，而且我們是唯一有知識經濟的國家。』當時我就強烈的不以為然，理由非常簡單，因為我認為經濟與知識之間，本來就有一定的關係，沒有一個經濟與知識是無關的。世界上有沒有哪一個國家或地區，它的經濟發展的不錯，但卻是和這個國家或地區的人的知識程度毫無關係的?
17.在非洲，缺乏大河流域的地區，也沒什麼灌溉系統時，經濟自然也一直不好。所以與其去幫非洲發展網際網路系統，還不如先把灌溉系統做好。做灌溉系統就是一種知識，完成的話，農業就能發達起來，經濟就會跟著變好。
18.有時候，作者在寫完文章之後，它自己可能也忘掉了他寫作的原始想法和意思，或者過了段時間，他自己回頭去看，恐怕也覺得有另一番不同的解讀和說法。
19.不知大家有沒有聽過一句話，叫做「作者已死」?這是法國當代文學理論家羅蘭巴特提出來的，他主張：『文本誕生，作者已死!』「作者已死」的英文是
「The Death of
Author」，它的意思並不是真的指作者已經死亡，而是說，當作者寫出一部作品，在他完成的瞬間，他和作品之間的關係就結束了，因為這個作品，之後都要交由讀者來解讀，所以他自己對這篇文章的解釋已不具影響力。
20.在教小孩子的時候，也應該讓他們自己去解釋一篇文章或一個故事，不需要硬性規定說，某個句子就一定是什麼意思，某個故事就一定是在講些什麼，這反而限制住他們，讓他們本來擁有的想像力都給壓了下去。大人都不一定有同樣的解釋了，又何必要跟小孩說只有一個標準答案或說法呢?
21.有時候就因為學校的教學方式過於仔細，把學生的專注焦點都放錯了位置，而使得我們的學生不願大量的閱讀，只想追求標準答案，也扼殺了各種不同觀點和想像力的發掘。
22.我們常以為，在功能性的閱讀之外，去讀那些跟生活無關的文學和小說，也就是文化性讀物的閱讀，對生活並沒有幫助，但其實並不是這樣的。小說裡有很多思想對話的樂趣，但又不是直接的道德教訓，而是用生動有趣的情節，來鋪陳一個深刻的思考空間。
23.有時候，小說裡細膩的情感描寫，可以培養我們對他人的同理心，因為透過這樣的文字描述，我們會發現其他人和我們所想的角度是不一樣的。我們也不會有別人的生活經歷，因為每個人生活環境不同，體驗和體會就會不同，所以對他人的同理心以及感同身受的能力，就可以透過這樣的方式來理解。因此並不能說，讀小說就沒有什麼用處。另外像是偵探小說，還可以培養邏輯思考的能力，科幻小說可以讓我們有想像力，詩集則可以培養我們對美的感受力。當然，文學作品又比較講究遣詞用字，對現在普遍欠缺文字能力的孩子們來說，也提供了很好的參照和學習的機會。
24.就我個人的看法，以下6種類型的讀物，對我們的孩子在閱讀能力的培養上，必然會有很大的幫助，它們分別是：
一、經典名著。
二、優質的論述文章。
三、法官判決文和偵探小說。
四、知識性的文章。
五、國際新聞。
六、一般性的教科書文章。
25.任何書籍或文章，已成為永垂不朽者，一定有其道理，完全沒有深度的書是很難成為經典名著的。
26.閱讀可以改變和影響人的觀念。
27.法官判決文和偵探小說雖然有這麼大的差異，一個寫實，一個虛構，但這兩類文章其實有一個共同的特點，那就是講究邏輯。
28.非常鼓勵大家能增進自己的英文，多多上網直接閱讀一些國際新聞的網頁，以瞭解世界各地發生的大事，拓展整個視野，增加國際觀，博幼基金會的網站上，還特別設立了國際新聞的網頁，整理出本週的國際新聞，幫助孩子們閱讀近日內的世界重要事件。
29.高汀的《蒼蠅王》講的是人性的缺陷與沉淪，其實這是一件可悲的事，在一個化外之地，人類可以為了生存而表現出貪婪、奪取、爭權、操控的一面，就連這些原本單純的唱詩班孩子也會如此，人類的悲哀可想而知。
那些檯面上的領袖人物所說的話，一定要謹慎面對，萬萬不可在沒有思考的狀況下就隨之起舞，否則就會像小說裡那些年紀小的孩子一樣，跟著大孩子張狂放肆。這不是用「無知」二字，或是把錯誤推給他人，就可以交代過去的。從這本書裡我們可以知道，必須要為自己的行為和良心負責。
30.遠藤周作的《深河》裡頭的神父之所以背一位窮人去恆河，無非是要表明一件事：基督徒應該背耶穌給我們的十字架，替窮人服務，更應該帶領人們到達永生，恆河對於印度人而言，代表了永生。
31.作者應該替弱勢階層發聲。
32.約翰生：『我會把兒童帶進一間圖書室(當中沒有不當的書籍)，讓他自己挑著讀。兒童不應當受到壓抑，而不允許閱讀任何自己感興趣的東西，或是不允許接觸超乎他理解範圍的概念。一旦出現這種狀況，兒童很快就會查覺而中斷嘗試；如果情況順利，他自然就能獲得教益。』
33.要能思考，首先要有足夠的文化刺激，也就是要看足夠的書。
34.我要先提出一個奇怪的建議：我們不必成天給弱勢孩子讀「勵志」書，有些教你如何成功的書，實在對他們毫無意義，那些書顯然是給家境不錯的孩子看的。比方說，有的書談到「30歲以前一定要去過的地方」，這些地方當然包含巴黎、倫敦、威尼斯等城市，可是我們可憐的弱勢孩子連台北都沒有去過，這種書只會使他們有自卑感。還有的書一再強調要在挫折中站起來，我們的孩子根本不會正負數，現在卻要上一元一次方程式，試問他如何能在考試挫折以後恢復信心?
35.讓孩子在小時候就看外國小說，的確會使他們比較有創意，我的意思是：讓他們的腦袋比較會胡思亂想和天馬行空，不要受到侷限，看翻譯小說還有一個好處，孩子們可以因此而擴大國際視野。
36.高等教育和基礎教育的經費之間，也有很大的落差。隨便一所私立大學，大約都有四千萬左右的圖書經費。可是在小學的圖書經費上，卻可能一毛錢也沒有編列。這是一種很奇怪的現象，我們的教育資源分配，過於重視高等教育和明星學校，像是「五年五百億」的頂尖大學計畫，但卻未見大量的金錢投入在更重要的基礎教育上，很明顯有不均衡的問題存在。
37.誠摯地希望全國的老師們，能設法強迫學生們大量閱讀，也希望全國家長們能瞭解，大量閱讀其實有助於升學，並不是浪費時間在讀閒書。更希望教育部把這筆僅僅三億元的圖書經費，永遠地列入每年度的預算之中，甚至規劃更長遠的目標，打造一個更方便完善的整體閱讀環境。
38.家庭的經濟條件和閱讀量，都影響到接受教育的時間長短，彼此之間有很大的關聯。若有一個方便取閱圖書的環境，讓孩子從小就接觸書籍，養成閱讀習慣，確實是往後發展的基礎。
39.談一談閱讀能力的低落，在面臨某些強勢的商業行為時，我們也很容易受到左右和影響，缺乏自我的判斷力。不論是西方近年來的超級暢銷書，還是好萊塢的賣座電影，因為投入的行銷宣傳非常龐大，幾乎是無孔不入，所以我們很容易先入為主的，就接受了它宣傳的觀點，並且以為暢銷的就是好的。卻沒有試著去判斷它的故事是否合理，或是其中是否隱藏了大國的強勢或商業性的利益在內，不懂的批判思考，就一味的接受。這與我們閱讀不夠廣泛與多元，所以太容易就接受這樣的強勢宣傳和炒作，多少具有相關性。
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